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歡迎來到志和教育官方網站!首屆困惑青少年教育論壇唯一主辦單位!

了解志和的青少年厭學教育模式

人民網權威報道,教育專家高度認可,無數家庭從中受益

  • 認知引導

    通過上課、個別輔導等消除他們厭學在認知上的偏差是志和厭學教育的重要內容。

  • 堅持性
    行為訓練

    為孩子進行堅持性行為訓練,幫助孩子培養毅力,培養耐心,更好的持續學習。

  • 體驗式
    心理訓練

    通過森田、內觀和拓展等體驗式心理訓練,讓孩子重新體驗和發現自己的潛能,恢復自信,重新燃起對學習的熱情。

  • 個性化
    文化補習

    通過個性化文化補習,針對學生學習方法,學習漏洞等方面困難,有針對性的實施補習。

強大的師資團隊指引孩子學習之路

專家住校,名師輔導,國家級執業心理咨詢師貼身陪護

3000學子重新燃起了學習的熱情

夯實學習基礎,增強學習興趣,提高學習技能,改進學習方法

導師顯手段,少年大變身

導師顯手段,少年大變身

劉女士很為13歲兒子碩果的教育問題頭疼。碩果實在太不聽話了,丈夫張先生又常年在外。雖然談不上問題孩子,卻很有發展成問題孩子的跡象。學校里,喜歡跟班上混混朋友玩;不認真聽課,有時還曠課逃學,最長一次竟然整整一天沒去學校。家里,不做家務,自己房間跟狗窩一般;家里電腦不玩,偏要去網吧,周末一泡就是6個小時以上。 劉女士學著溝通,嘗試過強硬手段,也控制過零花錢,都沒用。嘴巴上說不過碩果,體力上打不過碩果,真是無計可施。 志和教育老師得知這種情況,認為這是劉女士在教育措施不當導致。于是安排了肖教授擔任劉女士的私人教育導師,每半個月給劉女士進行一次咨詢和輔導,針對劉女士實際問題給予分析和建議。劉女士依葫蘆畫瓢,效果奇佳。手把手的輔導讓劉女士教育的信心更足。如今,碩果開始認真聽劉女...
  • 厭學和親子關系緊張的小霞找到了成長的方向

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  • 6個月特訓喚醒父母下跪喚不回的厭學少年

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  • 一個厭學叛逆少年的志和之旅

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  • 學習遇挫女生逃學,志和老師點撥挽救歧途羔羊

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  • 不敢面對考試失敗而離家出走,脆弱少年在志和找回成長自信

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選擇志和的十大理由

青春不再來,擇校必須準。家長,孩子和您都輸不起!

  • 理由一

    99%的成功率,全國第一

    辦學至今,志和以科學的理念、規范的管理、嚴謹的教學、一流的師資確保了極高的教育成功率。

  • 理由六

    辦學多年知名老品牌

    辦學八年,系全國辦學較早、歷時較長、經驗豐富、品牌沉淀較深的的青少年教育學校

  • 理由二

    100%透明辦學,全國首家

    志和系全國首家實行遠程監控,讓家長監督教育全過程的學校。高清晰鏡頭可以讓家長看到孩子面部表情。

  • 理由七

    師資強大專業強

    學校心理老師都是國家二級或三級以上的心理咨詢師。軍訓教官都有著五年以上軍隊工作經驗,人格健全,管理經驗豐富。文化課老師都是附近中學的有著10年以上經驗的在職教師。

  • 理由三

    黨和政府贊譽并支持

    我校系政府指定的湖南省首屆特殊教育高峰論壇的唯一舉辦單位。

  • 理由八

    環境優美設施齊全

    占地近20畝,包括教學區、生活區、辦公區、老師生活區、農業生產區、營銷管理區、文體娛樂區等七大區域,布局合理,十分便于學生開展各種學習活動。系長沙地區環境最好,設施最全的青少年教育學校。

  • 理由四

    黨政主流媒體權威報道

    湖南日報、瀟湘晨報、新聞頻道等20多家黨政主流媒體深度報道了志和的辦學成就和公益精神。

  • 理由九

    同步文化輔導

    學校提供與孩子基礎同步的文化輔導,10年以上經驗的任課老師任教,讓孩子成人成才兩不誤。

  • 理由五

    明星代言公信力高

    著名愛心人士真人版“光頭強”黃彬先生傾情代言,全國十大杰出母親雷運姣女士擔任名譽校長,誠信辦學,良心辦學。

  • 理由十

    實行代幣制教育模式

    我校系全國唯一引進歐美和臺灣的代幣制教育模式的學校。

人民網權威報道:志和厭學教育模式效果顯著!

越來越多的青少年出現學習動力缺失,學習意識下降,學習能力下滑等問題,這已經成為中小學教育界不得不嚴肅應對的挑戰。社會學者金毅認為,針對已經存在厭學表現的青少年,探索科學有效的厭學教育模式或方法是非常重要的。
   在這個領域,志和青少年特訓教育機構的探索非常值得大家借鑒。作為一所專門教育陷入厭學、網癮、叛逆、早戀等成長困擾的青少年的機構,志和學生中90%以上都有厭學的問題。根據他們的調查數據,厭學是促使青少年叛逆、網癮等重要推手之一。這也是志和組織專家,專門開設課題研究厭學教育模式的主要原因。
   據志和金毅老師介紹,志和的厭學教育模式是一種包括認知—行為—心理—文化學習四個層面的立體式治療模式。這與其它的厭學教育模式最大的不同就在于它更為全面的考慮到厭學的種種原因,而不僅僅是認知或學習習慣的某一個方面。金毅老師說,孩子厭學,我們老是說是不是孩子學習習慣或方法不對啊,或是孩子缺乏毅力啊等等這些,都只是關注到厭學的部分因素。   與此相應,確實有很多孩子在志和走出了厭學的困擾,重新煥發了學習的熱情,學習效率和效果都有很大的提升。2012年7月份畢業的小張告訴記者,他曾經換過6所中學,可不老師怎么苦口婆心的教育他,他還是克制不了逃學的心癮。 《詳情點擊》

入學志和,家長請細看

根據孩子情況選擇恰當的學制

  • 教育周期:1-3個月

    教育對象:感覺堅持學習有困難,學習時焦躁不安,有厭倦畏難的情緒,有間斷性的不寫作業或者上課不認真的情況.但學生任仍有對學習的渴望,并有一定發自制力

    教育方法:封閉式住校培訓

  • 教育周期:3-6個月

    教育對象:超過一半時刻,不能很好地完成作業和上課,并不時出現逃學現象.每次逃學一般不超過兩天.對學習仍有一點定自制力.經常與成績較差的學生來往.

    教育方法:封閉式住校培訓

  • 教育周期:6-9個月

    教育對象:超過70%的時間,不能完成作業和上課.經常性的逃課,且逃學時間延長,有時甚至3-4天以上.老師的教育基本不起作用.基本沒有成績很差的羞恥感.

    教育方法:封閉式住校培訓

  • 教育周期:9-15個月

    教育對象:基本上不去上學甚至輟學.對學習完全沒有概念,總想著打工或其他人生出路.做事沒有沖勁,拖拉或懶散,有的經常在外滋事,有的閉門在家很少出門.

    教育方法:封閉式住校培訓

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